6 th Learning ð āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļี่āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļ āļĄีāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĨāļēāļāļ āļēāļ āļāļĢ้āļāļĄāđāļĢีāļĒāļāļāļģāļĻัāļāļ์āđāļŦāļĄ่ āđ āļี่āđāļี่āļĒāļ§āļ้āļāļāļัāļāļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļāļāļĄāļ§ัāļĒ āđāļĢีāļĒāļāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĨāļāļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐ āđāļĨāļ°āđāļŦ้āļัāļāļĻึāļāļĐāļēāļāļģāđāļāļĨāļāļŠ่āļāļ่āļāļāđāļĢีāļĒāļāļŠัāļāļāļēāļŦ์āļŦāļ้āļē āļĄีāļāļēāļĢāļึāļāļ่āļēāļāđāļĨāļ°āļึāļāđāļีāļĒāļāļāļģāļ่āļēāļāđ āļāļģāļĻัāļāļ์āļี่āđāļี่āļĒāļ§āļ้āļāļāļัāļĒāļāļēāļĢāļ่āļēāļāļāļēāļāļ§ิāļัāļĒāļ้āļēāļāļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļāļāļĄāļ§ัāļĒ * Data Analysis * Conclusion * Discussion * Recommendation * Appendix * Abstract * Rationale (Background) * Objectives * Methodology * Procedure * Data Collection āļāļģāļĻัāļāļ์āļี่āļāļĢูāļāļāļĄāļ§ัāļĒāļāļĢัāļāđāļ้āđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļิāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄ Self-introduction * I am Ajarn Ladawan. You may/can call me Kroo Kwang. * I am a preschool teacher. * I teach Kindergarten 1. * I have been teaching Kindergarten 1 for 20 years. * I am fro...
Posts
- Get link
- X
- Other Apps
5th Learning (14/8/67) ð āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļี่āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļ āļ§ัāļāļี้āđāļ้āđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐāđāļāļĢāļ°āļัāļāļั้āļ āļāļุāļāļēāļĨ āļāļĢāļ°āļāļĄ āļĄัāļĒāļāļĻึāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĢāļ°āļัāļāļุāļāļĄāļĻึāļāļĐāļē āđāļāļĢāļ°āļัāļāđāļื้āļāļāļ้āļ āđāļ่āļ Kindergarten Level āļāļāļāļāļēāļāļี้āļĒัāļāđāļ้āđāļĢีāļĒāļāđāļี่āļĒāļ§āļัāļ āļāļģāļŠั่āļāđāļ็āļāļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐ āļĒāļāļัāļ§āļāļĒ่āļēāļāđāļ่āļ We are going to walk around the classroom to find two things that we can read. āđāļĨāļ°āđāļŦ้āļัāļāļĻึāļāļĐāļēāđāļ่āļāđāļāļĨāļ āļāļģāļāļĨ้āļāļāļāļāļ āđāļ็āļāļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐāđāļ็āļāļāļĨุ่āļĄ āđāļื้āļāđāļāļĨāļāļี่āđāļ่āļ " Color āļŠี āđāļāļāļี่ map Crap āļืāļ āļู āđāļāļ° āđāļāļ° āļŦāļู āļืāļ rat Bat āļ้āļēāļāļāļēāļ§ Brown āļ้āļģāļāļēāļĨ āđāļāļ° āđāļāļ° āļāļēāļ āļืāļ dish āļิāļ āļืāļ close Boat āļืāļ āđāļĢืāļ āđāļāļĨืāļ āļืāļ salt All āļั้āļāļŦāļĄāļ āļĢāļ āļืāļ car āļāļĨāļē fish āļิāļ think rich āļĢāļ§āļĒ āđāļāļ° āđāļāļ°" āđāļāļĒāđāļ้āļāļģāļāļāļāđāļāļĨāļ āļŦāļēāļāļ§่āļēāđāļĢāļēāļāļģāļĨัāļāļŠāļāļēāļĒ ð āļัāļāļĐāļ°āļี่āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļ 1. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļĨāļ°āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ 2. āļัāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāđāļ้āļ āļēāļĐāļēāļ่āļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ ð āļāļēāļĢāļāļģāđāļāđāļ้ āļāļĢัāļāđāļ้āđāļāļŦ้āļāļāđāļĢีāļĒāļāļāļāļ°āđāļāļāļāļāļึāļāļŠāļāļāļŦāļĢืāļāļ§่āļēāļāļāļ°āļāļģāļāļēāļāđāļ้ āđāļāļĢāļēāļ°āđāļ็āļāļĻัāļāļ์āļี่āļāļģāđāļ็āļāļ้āļāļāđāļ้āđāļĨāļ°āļāļ§āļāļāļģāļŠั่āļāļ่āļēāļĒ āđ āļี่āđāļ็āļ āđ āđāļ้āļēāđāļāđāļ้ ð āļāļģāļĻัāļāļ์ 5 āļāļģ 1. Kindergarten Level = āļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļĢāļ°...
- Get link
- X
- Other Apps
4th Learning (24/7/67) ð āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļี่āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļ āļāļģāļĻัāļāļ์āļี่āļŦāļĄāļēāļĒāļึāļāļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļĢāļ°āļัāļāļāļāļĄāļ§ัāļĒ Kindergarten Level Preschool Level Early Childhood Education Level āļāļģāļĻัāļāļ์āļี่āļŦāļĄāļēāļĒāļึāļāļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļĢāļ°āļัāļāļ่āļēāļāđ āļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļĢāļ°āļัāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻึāļāļĐāļē Primary Education Elementary Education āļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļĢāļ°āļัāļāļĄัāļāļĒāļĄāļĻึāļāļĐāļē Secondary Education āļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļĢāļ°āļัāļāļุāļāļĄāļĻึāļāļĐāļē Higher Education Tertiary Education āļāļģāļĻัāļāļ์āļี่āļŦāļĄāļēāļĒāļึāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļ่āļēāļāđāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĢāļ°āļัāļāļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļāļāļĄāļ§ัāļĒ Storytelling = āļāļēāļĢāđāļĨ่āļēāđāļĢื่āļāļ Skit = āļĨāļ°āļāļĢāļŠั้āļ Singing = āļāļēāļĢāļĢ้āļāļāđāļāļĨāļ Dancing = āļāļēāļĢāđāļ้āļāļĢāļģ Rhythmic Activities = āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļ้āļēāļัāļāļŦāļ§āļ° āļāļģāļĻัāļāļ์āļี่āļāļĢูāļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļāļāļĄāļ§ัāļĒāđāļ้āđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļิāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄ Greeting āļāļēāļĢāļัāļāļāļēāļĒ * Good morning. * Good afternoon. ...
- Get link
- X
- Other Apps
3rd Learning (17/7/67) ð āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļี่āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļ āđāļ้āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļāļēāļĢāđāļีāļĒāļāđāļāļ°āļāļģāļัāļ§āđāļāļāđāļ็āļāļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐ āļāļēāļāļี่āļāļāļิāđāļ้āđāļ่āļูāļāļāļĒ่āļēāļāđāļีāļĒāļ§ āđāļ้āđāļĨ่āļāđāļāļĄāļ่āļāļāļģāļāļĨ้āļāļāļāļāļāļี่āļ่āļ§āļĒāđāļŦ้āđāļĢāļēāļิāļāļŦāļēāļāļģāļĻัāļāļ์āļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐāđāļื่āļāļี่āļāļ°āļĄāļēāļ่āļāļัāļāđāļื่āļāļāđāļŦ้āđāļ้ āļāļģāđāļŦ้āđāļ้āļĢู้āļ§่āļēāđāļĢāļēāļĄีāļāļģāļĻัāļāļ์āļāļĒู่āđāļāļāļĨัāļāļĄāļēāļāļ้āļāļĒāđāļ่āđāļŦāļ āđāļ้āļĢู้āļัāļāļāļēāļĢāļāļĢัāļāđāļāļĨี่āļĒāļ āļĢู้āļัāļāļŠāļĢ้āļēāļāļŠāļĢāļĢāļ์āļ่āļāļĒāļāļ āđāļ้āđāļŦ้āđāļ็āļ āđāļ่āļ āļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļื้āļāļĢ้āļāļ āļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒāļĨāļāļāļāļĢัāļāđāļŦ้āđāļ็āļāļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āđāļ้āļēāļāļģāļāļāļāļูāļ็āļāļ°āđāļ้āđāļ็āļāđāļāļĨāļāđāļŦāļĄ่āļึ้āļāļĄāļēāļีāļāđāļāļĨāļ āđāļ้āđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļāđāļĢื่āļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāđāļāļ Active learning āļ§่āļēāļĄีāļĢูāļāđāļāļāđāļ็āļāļāļĒ่āļēāļāđāļĢ āļŠāļāļāđāļāļāđāļŦāļāļี่āđāļĢีāļĒāļāļ§่āļēāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāđāļāļ Active learning āđāļĨ้āļ§ āļāļģāđāļāļāđāļŦāļāļึāļāđāļĄ่āđāļ่āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāđāļāļ Active learning āđāļ้āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļĢื่āļāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļ่āļēāļ Abstract āđāļāļāļēāļāļ§ิāļัāļĒ ð āļัāļāļĐāļ°āļี่āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļ 1. āļัāļāļĐāļ°āļŠāļĄāļēāļิāļāļāļ่āļāđāļĨāļ°āļāļ§āļāļุāļĄāļัāļ§āđāļāļ 2. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠื่āļāļŠāļēāļĢ 3. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļื่āļāļĄāđāļĒāļ 4. āļัāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĢāđāļ้āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒี ð āļāļēāļĢāļāļģāđāļāđāļ้ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļĢื่āļāļāļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļ้āđāļāļāļēāļĢāļึāļāđāļื่āļāļัāļāļāļēāļāļāđāļāļ āđāļ่āļāļāļēāļĢāļึāļāđāļāļ°āļāļģāļāļāđāļāļāđāļŦ้āļāļĨ่āļāļāđāļāļĨ่āļ§āđāļื่āļāđāļ้āļāļĢāļ°āđāļĒāļāļ์āļ่āļāđāļāđāļ้āđāļāļŠัāļāļāļĄāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļ āļāļģāđāļĢื่āļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļĢัāļāđāļ่āļāđāļื้āļāļĢ้āļāļāđāļŦ้āđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļāļēāļāđāļิāļĄ...
- Get link
- X
- Other Apps
1st Learning (5/7/67) ð āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļี่āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļ āđāļŦ้āđāļāļĢีāļĒāļĄ Blog āļāļāļāļĢāļēāļĒāļ§ิāļāļēāļี้āđāļĨāļ°āđāļื่āļāļĄāļัāļāđāļื่āļāļāđāđāļŦ้āđāļĢีāļĒāļāļĢ้āļāļĒ āļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļŦ้āđāļĨืāļāļāđāļāļĨāļāđāļ็āļāļ āļēāļĐāļēāļัāļāļāļĪāļĐāļāļĢ้āļāļĄāļัāļāļāļĨิāļāļŠ่āļāļ่āļēāļāđāļāļ Line āđāļื่āļāļāļģāđāļāđāļิāļāđāļāļāļēāļāļัāļāđāļ ð āļัāļāļĐāļ°āļี่āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļ 1. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļĢ้āļāļāđāļāļĨāļ 2. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļัāļāļ่āļ 3. āļัāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĢāđāļ้āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒี ð āļāļēāļĢāļāļģāđāļāđāļ้ āļāļģāđāļāđāļ้āđāļ็āļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļŦāļēāļāļĨัāļāđāļāļĨāļāđāļื่āļāļāļāļēāļāļĢู้āđāļŦāļĨ่āļāđāļĨ้āļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļ้āļĨāļāļāļŦāļēāđāļāļĨāļāđāļื่āļāļāļģāļāļēāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢัāļāđāļ้ Application āđāļŦ้āđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļ้āđāļĄ่āļ§่āļēāļāļ°āļāļĒู่āļี่āđāļŦāļ ð āļāļģāļĻัāļāļ์ 5 āļāļģ 1. Active learning = āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļิāļāļĢุāļ 2. Self-research = āļāļēāļĢāļ้āļāļāļ§้āļēāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ 3. Children's song = āđāļāļĨāļāđāļ็āļ 4. Application = āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļĢูāļāđāļāļāļŦāļึ่āļ,āļāļēāļĢāļŠāļĄัāļāļĢ,āļāļ§āļēāļĄāļĄีāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļ์ 5. Editing = āļāļēāļĢāļัāļāļ่āļ ð āđāļāļāļิāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āļāļēāļĢāđāļ้āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒีāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ,āļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļ้āļāļāļ§้āļēāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ,Active learning ð āļŠื่āļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ Application Line ð āļ้āļāđāļāļ°āļāļģāļี่āļิāļāļ§่āļēāļāļ§āļĢāļāļĢัāļāļāļĢุāļ āļĒัāļāđāļĄ่āļĄีāļ่āļ° Photos of activities in class